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【讓天賦自由】- 開啟正向思考力，讓全世界為我們加油
我們嘗試用肯定的話語鼓勵孩子，繼續發揮屬於自己的創意! 讓稱讚代替批評，使想像力伴隨著自信馳騁。當孩子能誠實而有信心的表達自己時，他們才有勇氣朝心中的夢想前進。
10月底的假日領航班，在仁愛國小“鹿卡屋”開課囉!
『老師你好慢喔~~我們可是超~早就到了喔』(燦笑)
當天一早摩托車才剛停好，小朋友們就咚咚咚地跑來，搶走了我手上的教學用具。看著他們提著東西往教室跑著的小小背影，有一份感動與喜悅油然而生…孩子謝謝你們這麼喜歡我們，你們真的長大了，也變懂事了呢!
今天領航班上課的教室跟以往不同，來到了鹿卡屋，鹿卡(Lokah)是取自泰雅族語「加油、團結」之義，這是高校長特意打造的可愛教室。
美麗的木地板，讓孩子們一吃完早餐便迫不及待地跑上跑下，小朋友們還是和以往一樣，似乎全身充滿著沒有極限的精力!!場面一時之間還真有點難控制，直到...
粉絲團
噹噹噹噹~鐘聲響起，
老師喊著“領航班的小朋友們~進教室囉!!!”
每個孩子不捨的回到了座位，然而從他們躁動的樣子便知道，心可都還是在走廊奔跑著。
因此每次開課的第一件事，便是帶著他們，跟著影片規律平和的節奏，朗誦“弟子規”。
漸漸地…孩子浮動的心, 跟著聖賢的字句,緩緩地安靜了下來…
接著, 今天的主題課程登場!由惠尹老師帶著大家一起做萬聖節的南瓜面具!!!
安排這堂課,除了讓孩子感受到萬聖節的氛圍外, 更重要的是,我們希望藉由引導,讓孩子們恣意地揮灑色彩，並了解每個人,都有權利完成專屬於自己的作品!
我們領著他們用自信的態度向大家介紹自己的作品，並懂得給予同學們喝采。
我們發現:在畫南瓜的過程裡，有的孩子很規矩地只塗一種色彩，有的照著格線塗成彩虹；有人很在意自己畫的和別人的一不一樣，有人則完全不管他人，獨樹一格的做顏色大拼貼。
從圖畫裡我們看出孩子的個性，我們也發現別人話語對他們的影響。
尤其當那張與眾不同的大拼貼塗色時，那個孩子免不了會聽到有小朋友說『你畫的好奇怪喔~』『你怎麼會畫這樣~』其實沒有惡意，但男孩卻不禁皺起了眉頭，本來奔放的畫筆就這麼停在了空中…或許，孩子們的獨特與自信，就是在這樣的社會化過程中逐漸流失的吧…
我們嘗試用肯定的話語鼓勵他們，繼續發揮屬於自己的創意!
我們也讓孩子們學著用正向思考的方式，換個方式看待來到身邊的事物。
讓稱讚代替批評，使想像力伴隨著自信馳騁。
當孩子能誠實而有信心的表達自己時，他們才有勇氣朝心中的夢想前進。
面具製作完成囉!
孩子們非常開心的帶著作品，到處分享，並說出自己的想法!!
接著我們順著讓天賦自由的脈絡，由美吟老師向孩子們介紹本周的【名人典範】-年僅15歲的世界疊盃冠軍，林孟欣的成長故事。
或許是主角的年齡與孩子們相仿,當然還有南瓜面具的功勞，今天小朋友們看影片時格外專注，搶答也超級熱烈喔!!
相信今天的課，在他們的心底，留下了滿滿的歡樂，並且一定有孩子已經相信:其實他也可以擁有改變世界的能力喔!
